ARTIKEL LAPORAN PKL BAB 1

01.27 |

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perlu kita sadari bahwa sampai saat ini lulusan SMK belum dapat diserap secara langsung oleh pihak dunia usaha maupun dunia industri. Secara kasat mata terbukti hampir setiap dunia usaha/ industri ketika merektrut tenaga kerja lulusan SMK masih menerapkan pendidikan dan pelatihan bagi yang telah selesai lolos seleksi penerimaan karyawan rata-rata 2 bulan. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan yang dimiliki lulusan SMK belum diakui oleh dunia usaha atau industri.

Jika kita kaji secara seksama, kita tidak dapat menyalahkan dunia usaha/ industri memang pada kenyataanya masih banyak SMK yang sangat minim peralatan praktik, sehingga peserta diklat yang seharusnya porsi pembelajaran praktik yang idealnya 70 % hanya dapat dilaksanakan 30 % bahkan ada beberapa SMK yang tidak memiliki peralatan praktik. Dalam pelaksanaan peserta diklat hanya diberi teori tanpa praktik, pada akhirnya peserta diklat hanya dapat berangan-angan dengan teori saja, tidak ada peralatan kenyataan sebenarnya.

SMK yang peralatan praktiknya cukup memadai, belum tentu peralatan itu sesuai dengan yang berada di dunia usaha/ industri. Sekarang peralatan di dunia usaha/ industri sudah serba otomatis sedangkan peralatan di SMK masih manual. Sehingga pelaksanaan praktik hanya dapat mengenal peralatan yang ada, kurang memperhatikan kebutuhan di dunia usaha/ industri, itupun tidak semuanya dapat memanfaatkan secara maksimal.

Sesuai dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, pola penyelenggaraan pendidikan di SMK belum secara tegas menghasilkan tamatan sebagaimana yang di harapkan.. Hal tersebut dapat dilihat dari kondisi pembelajaran belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja yang professional, karena keahlian professional seseorang tidak semata-mata diukur oleh penguasaan unsur pengetahuan dan teknik pekerja, tetapi harus dengan penguasaan kiat (arts) bekerja yang baik.

Penggunaan unsur ilmu pengetahuan dan teknik bekerja dapat dipelajari di sekolah, namun untuk kiat adalah sesuatu yang tidak dapat di ajarkan tetapi harus dikuasai melalui pembiasaan dan internalisasi.

Untuk kiat yang menjadi faktor utama penentu kadar keahlian profesianal seseorang, hanya dapat dikuasai melalui cara mengerjakan pekerjaan pada bidang profesi itu sendiri. Karena itulah tumbuh suatu ukuran keahlian professional berdasarkan jumlah pengalaman kerja.

Mata diklat praktik kejuruan yang disajikan disekolah biarpun menggunakan peralatan yang lengkap dan modern, pada dasarnya hanya mampu menyajikan proses dan situasi peniruan (simulasi) karena bukan situasi yang sesungguhnya, oleh karena itu sulit diharapkan untuk mampu memberikan keahlian sebagaimana yang diharapkan.

Melihat kenyataan diatas, Dikmenjur menetapkan strategi operasional berdasarkan pada kebijakan “Link And Match (Kesesuaian dan kesepadanan)” Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dalam model penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda. Pelaksanaan sesuai dengan ketentuan yang dituangkandalam Undang-undang No. 2 tahun 1089 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP No. 20 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah, PP No. 2 tahun 1992 tentang Peran serta masyarakat dalam Pendidikan Nasional, Kepmendikbud No. 0409/U/1993 tentang kurikulum SMK.

Alasan mengambil judul “cara menginstall dan menggunakan Mozilla firefox” adalah supaya dapat mengetahui lebih lanjut tentang Mozilla Firefox.

Sebagai syarat ketentuan untuk mengikuti Ujian Nasional. Dan semoga judul yang disusun oleh penulis bisa bermanfaat untuk semua pelajar khususnya siswa-siswi SMK.

B. Rumusan masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas dapat diambil suatu perumusan masalah yaitu :

1. Cara menginstall Mozila Firefox

2. Cara menggunakan Mozila Firefox

3. Kelebihan dan Kekurangan

4. Fasilitas dari Mozila Firefox

C. Maksud dan tujuan praktek kerja industri ( PRAKERIN )

C.1 Maksud Praktek Kerja Industri ( PRAKERIN )

Adanya maksud dilaksanakan praktek kerja industri ( PRAKERIN ) ini adalah sebagai berikut :

a) Membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki lapangan kerja.

b) Sebagai pengalaman untuk melatih diri dengan mengkaji konsep-konsep yang didapat selama pendidikan sehingga terbiasa dengan lapangan kerja.

c) Memperluas dan memantapkan proses penetapan teknologi baru dari lapangan kerja ke sekolah maupun sebaliknya.

d) Diharapkan dari hasil penulisan ini nantinya dapat memberikan sumbangan pemikiran kepada perusahaan/instansi dalam mengambil kebijakan di masa yang akan datang.

e) Memantapkan sikap professional yang diperoleh siswa dalam memasuki lapangan kerja sesuai dengan bidangnya.

C.2. Tujuan praktek kerja industri ( PRAKERIN )

Tujuan praktek kerja industri ( PRAKERIN ) bagi setiap siswa yang akan menyelesaikan studinya dari SMK MAMBAUL FALAH adalah sebagai berikut ;

a) Diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan yang berharga dan memperoleh masukan serta umpan balik guna memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian pendidikan dengan kenyataan yang sesuai di lapangan.

b) Menumbuhkan dan meningkatkan sikap profosional yang diperlukan siswa untuk memasuki dunia usaha.

c) mengembangkan dan memantapkan sifat profesionalisme yang diperlukan siswa untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan bidangnya

d) Menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dengan tuntutan zaman dalam era informasi dan teknologi.

e) Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pewndidikan jurusan TKJ .

D. Pengumpulan data

Untuk menyempurnakan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan ini, maka kami melakukan metode pengumpulan data melalui dua cara yaitu :

a. Secara langsung atau metode observasi

Yang dimaksud pengumpulan data secara langsung adalah kami melakukan pengumpulan data dengan cara observasi secara langsung di instansi dengan mengguanakan teknik wawancara sta atau karyawan yang berwenang atau mengetahui informasi yang kami butuhkan.

b. Secara tidak langsung atau metode keputusan

Yang dimaksud metode pegumpulan data secara tidak langsung adalah kami selaku penulis berpedoman pada buku-buku atau referensi yang berkaitan dengan materi yang diangkat dari isi laporan kami.

E. Sistematika penulisan

Sistematika penulisan ini adalah berisi uraian singkat setiap bab, mulai BAB I hingga sampai ke BAB V, dimana uraian ini memberikan gambaran secara langsung tentang isi dari tiap-tiap bab yang ada dalam laporan ini.

Adapun sistematika penulisan dari laporan kami adalah sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bab membahas tentang latar belakang Rumusan masalah,maksud dan tujuan prakerin dan tentang mozilla, Metode pengumpulan data dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini membahas tentang teori-teori yang berhubungan dengan yang ada dalam laporan yaitu Sejarah Browser, pengertian browser, Jenis Jenis Browser

BAB III DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN

Bab ini membahas tentang tempat dan waktu prakerin, jadwal dan kegiatan prakerin, tugas pokok dan fungsi, struktur organisasi, program kerja dan kegiatannya.

BAB IV PEMBAHASAN

Bab ini membahas cara menginstall dan menggunakan Mozilla Firefox, Kelebihan Dan Kekurangan Dari Mozila Firefox, Fasilitas Dari Mozila Firefox

BAB V PENUTUP

Bab ini adalah merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan dan saran, baik bagi perusahaan/instansi maupun bagi SMK MAMBAUL FALAH.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Bab ini berisi tentang Absensi, nilai atau kegiatan lainya.